隨著國家經濟戰略的調整及世界經濟下行壓力的加大，目前各行各業都面臨著人們難找工作，而企業又難招工人的窘境，究其原因是什么呢？通過這次大連的學習考察，使我有所收獲，我想在這里發表一下我個人的一點拙論，僅代表我個人的觀點，不作其他用途！
    隨著國家《職業教育法》和《中華人民共和國民辦教育促進法》的頒布實施十幾年以來，給我們職業教育培訓提供了良好的政策條件和法律依據，但對于一個從事了十幾年職業教育的工作者的我，也深知企業需要什么樣的人才，我們也在努力的提高自已的培訓教學能力，盡力去滿足企業的人才需求，但現實還是不盡人意，究其原因？分析有以下三點：

• 生源素質良莠不齊

    做職業培訓的人都知道，隨著國家近幾年為了提高全民素質，而開展的高校擴招工作，從而留給我們的生源都是一些邊遠山區的初中生，在這樣一批生源中，我們需要付出十倍的努力才能讓其中一部學生留得下來，但留下來的學生當中，由于文化程度確實太低，當他們接觸一些專業技術時，也很難有大的進步提高。所以，要想培養更多的高技能緊缺人才，還需要從生源質量上進行提高。能夠最大限度從高中生乃至大專中生招生一部學生，哪整體生源質量會有很大的提高。

• 培訓和實操脫節

    傳統的企業技工類學校都是師傅帶徒弟的，這是中國技術幾千年傳承下來的一種模式，教授課程的老師都是企業工廠的一線技術老工人，它的優點是學生可以在師傅的言傳身教下掌握好實操技能，學習的都是老工人的技術經驗，目前全國的許多大師工作室的國家級、省市級大師基本都是在實際的操作中成長起來的，而現在由于國家政策的原因，許多傳統的技工學校都從企業脫離出來，轉而獨立辦學或民辦承包，從而使許多技工學校的辦學目的上發生了變化，一味的追求經濟利益而減少硬件設施的投入，從而忽略其自身存在的價值，轉而只注重理論教學而不注重實際操作能力的培養，即使這樣使學生走入工作崗位，也很難快速進入理想的角色，進入工廠還是需要通老工人、老師傅來帶，又會花費很大的時間和精力來培訓，通過參觀大連市高技能人才公共實訓中心后，還是使我們有所啟示的，我們也可以借簽他們的一些做法，由政府出面，建設一定規模的技工類實訓操作基地，這樣可以讓培訓技術學校有一流和合格的實訓場地，學校負責理論的教學，而政府可以提供優質的實訓基礎，從而達到學校和政府社會效果的最大化，從而才能為國家、為社會培養更多的高技能緊缺人才。

• 人們傳統觀念作祟

    金榜題名，這是中國傳統教育文化的一部分，也是人們腦子中根深蒂固的一種思想，認為只有這樣將來孩子才有出息，才能光宗耀主，哪怕自已的孩子初中成績就很差，初中剛畢業，家長也想送他們進入大學去學習，哪怕是野雞大學，也再所不辭，因為這樣的學?？梢阅么髮W文憑，在我們平時的招生工作中，我們會遇到許多這樣的家長，都會問我們這類培訓教育機構可否辦理大學畢業證。在他們的心里認為技術是第二，文憑才是第一，認為文憑是找工作的敲門磚。而在我們平時與企事業的交流中，許多技術類的企業都需要有過硬技術能力的員工，而不愿要一些花瓶式的員工，所以要想改變人們的這種觀念，還需要整個社會去宣傳，去提高人們的觀念，告訴他們做技術工作不低端，是很光榮偉大的！
     以上幾點，是我通過這次學習考察后的一點小小的總結，我們成都未來要做產業成都，是需要大量優質、優秀的高技能緊缺人才的，所以還需各位同仁共同努力！
 
 
                                     2015.11.28于成都
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