景觀設計培訓，不能只是學習幾個簡單的軟件，因為，園林景觀設計與室內設計等其他設計項目都是一樣的，需要更多的去了解它的歷史發展。在我們的景觀設計培訓課程中，老師會注重加強學生這方面的學習。
        歷史文化，關系到設計風格的確定，只有風格形式定位好了，才能沿著這根主線得以延伸和擴展。風格形式根據文化內涵可分：中式、法式、意式、日式、古羅馬式等等；根據生態環境又可分為：皇家園林式、小橋流水式、陽光海灘式、農莊式、森林草原式等等。了解文化風格，必須了解各個國家園林景觀發展的歷史。
        何為園林，又何為景觀，它們之間是一個什么樣的關系，有何聯系與異同呢？
自從景觀一詞出現以后便成了人們絡繹不絕的話題。要弄清這兩者之間的關聯得從它們的概念說起。根據英文：Garden——園林；Landscape——景觀。
        園林作為一個獨立的環境成分和語言要素，由來民已久，可以說，有了人類就有了園林，在我國，它最早的時候叫做囿、圃、園。盡管早期的人群處于原始的自然狀態，可人們的起居飲食和有意識的勞動和戶外活動，就已經形成了環境的個體與組合。在個人財產觀念淡漠，一切公有的社會，人們依山、石、水、樹木、動植物等這些賴以生存的自然條件而形成了特定的群居生態方式。以自然為中心而不是以人為中心為獲取生活資料而形成的固有生態環境關系就成了原始簡樸的自然園林。
        景觀是什么呢？自從20世紀后期景觀這一概念引入我國園林設計領域后，人們一直對其爭論不休。其爭論的本質是究竟景觀是園林的一部分，還是園林是景觀的一部分，何為園林，又何為景觀，它們之間是一個什么樣的關系，有何聯系與異同。
        所以，通過以上的分析，我們現在明白了什么是園林？什么是景觀？這些知識，在我們的景觀設計培訓課程都需要去了解、分析。